多模態教學與寫作︱嘗試新的方法讓孩子找到學習的樂趣

摘要

  • 沒有不可能的事,只是還沒有找到方法而已。

💡
沒有小孩討厭閱讀,只是還沒有找到適合的書而已; 沒有不能成為作家的人,他們只是還沒找到,合適的主題或表達方式。
💡
There is no such thing as a child who hates to read; there are only children who have not found the right book. ― Frank Serafini

原文

簡介

文章由Melanie Meehan於2021年5月5日至7日撰寫,討論了多模態寫作在教育領域的應用和重要性。文章以一個三年級的遠程教學課堂為例,描述了一位學生不僅寫了關於法式吐司的資訊文章,還創作了展示如何製作的視頻,激發了同學們的興趣。

文章指出,在當前的教育環境中,學生們需要多種方式來表達和傳達信息。多模態寫作包括文字、迷因、TikTok視頻、推文、信息圖等,這些都是高影響力的溝通形式。作者提倡在教學中融入多模態寫作,強調這種方法不僅可以提升學生的創造力和創新能力,也能幫助學生以不同的方式表達自己,從而激發他們的學習興趣和參與度。

感想—總有方法

有句話說,方法總比困難多,也是在講同樣的道理。

不要被限制住了,只要大膽去想、去嘗試,總能找到方法的。